コロナ禍の影響もあり、現在、世界中で何百、何千万人もの学生が、場所に関係なくあらゆるスキルを習得できるため、オンライン教育の可能性を活用することができます。

さらに、教師やトレーナーにとっては、地理的な障壁を打ち破り、知識を持ってより多くの人々にリーチするための理想的なチャネルです。

ただし、eラーニングでは、学生のモチベーションが重要です。

インストラクターは、学生が特定のコースまたはトレーニングに登録することになった理由に関係なく、オンライントレーニングが進むにつれて、最初の動機付けが維持、維持、および強化されるようにする必要があります。

これは簡単な作業ではありません。

オンライン学習法では、多くの場合、生徒は自分の顔を見ることができず、視覚的な手がかりに反応ができないため、教師が生徒と感情を共有することは難しいです。

彼らが今説明されたことを理解したかどうかをどうやって知るのですか?
この複雑な用語の定義を理解しましたか?

これらは、eラーニングトレーナーがよく尋ねるタイプの質問です。

学生の側でのリアルタイムの相互作用の欠如により、多くのトレーナーは、学生が学習者としての自分自身とのつながりをより強く感じ、学習プロセスにより深く関与するのに役立つ実践を実装するようになります。

この記事では、インストラクターまたはオンライントレーナーが採用して、学生による主題の動機付け、学習、およびその後の保持を最大化できるeラーニングコンテンツを設計するためのヒントをいくつか紹介します。

学生の学習意欲とコミットメントを維持するeラーニングコンテンツを設計するためのヒント
eラーニングコンテンツの設計を開始する前に、教師は生徒のプロファイルについて可能な限り知っている必要があります。これは、生徒に到達するための最良の戦略、コミュニケーションの際に使用するトーン(公式または非公式)、および共有する資料の最良の形式をさらに定義するのに役立ちます。

この事前調査は、トレーナーが次のような基本的な質問に答えるのに役立ちます。学生はコースから何を取得する必要がありますか。彼らの目標は何ですか?これらの質問に答えることで、すべての生徒に関連するコンテンツを作成できるだけでなく、最初のクラスから最後のクラスまですべての生徒を引き付けることができます。

現在、CAEでは、学生に刺激を与え、やる気を起こさせるeラーニングコンテンツを設計するための一連の役立つヒントを紹介しています。

直接接触を促すコンテンツを作成する

eラーニングの課題の1つは、生徒が孤立していると感じることがあることです。
これを防ぐには、電子メール、チャットおよびビデオを通じて新しいコンテンツや資料を提供することにより、直接の絡むことを実現します。

BGMを追加したり、感動的なビジュアルを使用したり、ヒントやトリックを組み込んだり、短くシンプルに保つことも必要です。
これは、生徒があなたが学習にどの程度関与しているかを確認するのに役立ちます。

上記のすべてのアイデアと同様に、学生がお互いを見る方法を奨励することをお勧めします。

それは、フィードバックやピアレビューを提供すること、そして学生が一緒に勉強するパートナーを見つけるのを助けることを通して行うことができます。

生徒の進捗状況を監視できるコンテンツを使用する

コースが実際にどのように進んでいるかわからない場合、学生は生産的に従事していない可能性があります。
それが起こらないようにするには、コースの明確な目標を設定して伝達し、アクティビティと生徒の進捗状況をそれらの目標にリンクします。

学生が進捗状況を把握するのに役立つ、当社のWebサイトで利用可能な監視レポートなどのオンラインシステムのツールを探してください。これらのツールがどのように役立つと思うかを明確にする必要があります。したがって、生徒がツールの潜在的な価値を見て理解できるように、ツールを使用するように促してください。

さまざまな指導方法を駆使して参加を奨励する

生徒がコースで教えられていることすべてを本当に理解し、学んでいるかどうかをどうやって知ることができるのか以下の形式を実践する必要があります。

  • ディスカッションフォーラムなどの参加スペースを作成します。
  • 学生とのライブセッションを提供します。
  • ネットワークにプライベートグループを作成します。
  • 各レッスンで質問できるように、ディスカッションパネルを開き質問に答えるだけでなく、このスペースを使用してコース内にコミュニティを作成することを奨励する
  • アンケートを作成し、生徒の知識や技術レベルを検証し、次のレッスンを受講する動機付けとなる小さな目標を達成させる
  • ウェビナーを実施して、学生とのリアルタイムのコミュニケーションを改善

学習を強化するために、学生の自律性を強化するコンテンツを作成する

新しいコンテンツを提供することは、学生が自律し、学習への関心を高めるために不可欠です。

この時点で、コンテンツを使用できる型破りなストーリーや最近のイベントを探すことをお勧めします。

また、別のオプションは、学生がなじみのない状況で情報を適用することを要求するゲームやドリルを通して学生を引き込むことです。

新しい学習方法を提案することで生徒の関心を高めることは、生徒が希望する成功を達成し、教育プロセスを管理するのに役立ちます。

ただし、トレーナーとして、次の方法で学生の自律性を向上させることができます。

  • タスクカレンダーとコースで学習する資料のカレンダーを作成します。
  • コースの開始時に目標を設定することに学生を参加させ、トレーニングの終了までに目標を達成させる。
  • 生徒に新しい教育シナリオや状況を紹介し、主体的に決定を下すように教えます。